[vc_row][vc_column][vc_custom_heading source=”post_title” font_container=”tag:h1|font_size:28|text_align:left|color:%23000000″ google_fonts=”font_family:Lato%3A100%2C100italic%2C300%2C300italic%2Cregular%2Citalic%2C700%2C700italic%2C900%2C900italic|font_style:700%20bold%20regular%3A700%3Anormal” css_animation=”fadeInLeft”][vc_separator color=”blue” border_width=”2″ css_animation=”fadeInLeft”][vc_column_text css_animation=”fadeInLeft”]^{Realizado el 26 de abril de 2016}

Presentación: El sistema universitario alemán y características más relevantes del gobierno de sus universidades

Invitada: Dra. Astrid Waltermann

Primero se realizó una reunión con los integrantes del Programa de Investigación, para intercambiar ideas y opinionnes sobre el rol que juega este equipo en la generación de conocimiento, al interior de la Universidad de Los Lagos.En esta reunión se le pregunto por cuál sería el principal pecado del sistema educacional chileno; frente a lo cual la Dra. Menciono “que el lucro y el costo del sistema universitario, son los principales males”.

Luego el conversatorio se amplió a un grupo de estudiantes de la Sede Santiago de nuestra Casa de Estudios. En su presentación, se entregan algunas cifras de la situación universitaria de Alemania.

• 438 universidades 2,5 millones de estudiantes de pre y post grado del cual 11% es extranjero

• Cada región tiene sus propios reglamentos para las universidades dentro de su jurisdicción.

• 113 universidades clásicas y 1,6 millones de estudiantes• 225 universidades de ciencias aplicadas 825 mil estudiantes

• 52 universidades de artes 32897 estudiantes.• 271 universidades estatales 129 privadas y 38 confesionales

• 90% del presupuesto viene del estado• 80% de regiones• 10% gobierno federal solamente proyectos de investigación o programas especiales no infraestructura.• 10% fuentes privadas.

• Existen 2 consejos uno de ministros regionales de cultura y el consejo de rectores de universidades el cual es voluntario.

Luego explica cómo funciona el sistema de acreditación de las universidades, similar al sistema chileno con agencias distintas y una que acredita a esas agencias. Existen 2 tipos de acreditación por programas, y acreditación de sistemas de aseguramiento de calidad. Duración 7 años para las carreras antiguas y para las nuevas carreras 5 años. Explica el proceso de Bologna y la estandarización en toda Europa de los títulos.

Finalmente explica el sistema en términos generales del gobierno de las universidades.• Rector y 4 Pro rectores• Canciller Representa a la universidad afuera como adentro• Consejo Universitario supervisa al rector y aconseja• 5 miembros internos y 5 externos• Senado• Dicta reglamentos que no estén a cargo de las facultades• 22 miembros con voto 12 profesores 4 colaborados académicos (docentes) 4 estudiantes 2 otros colaboradores (no académicos) • Sin derecho a voto Rectoría centros de alumnos y decanos• Asamblea ElectoralCompuesto por 50% del senado y 50% del Consejo universitarioLos miembros externos del consejo y quienes votan en el senadoLas facultades establecen el plan de desarrollo propio y lo elevan a nivel de la universidad.[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row]

[vc_row][vc_column][vc_custom_heading source=”post_title” font_container=”tag:h1|font_size:28|text_align:left|color:%23000000″ google_fonts=”font_family:Lato%3A100%2C100italic%2C300%2C300italic%2Cregular%2Citalic%2C700%2C700italic%2C900%2C900italic|font_style:700%20bold%20regular%3A700%3Anormal” css_animation=”fadeInLeft”][vc_separator color=”blue” border_width=”2″ css_animation=”fadeInLeft”][vc_column_text css_animation=”fadeInLeft”]^{Realizado el 14 de abril de 2016}

Presentación: Reforma de la educación superior en Chile y los gobiernos universitarios

Invitado: Dr. José Joaquín Brunner

Esta versión del coloquio se realizó en la ciudad de Osorno, en el campus de la Universidad de Los Lagos en donde el Dr. Brunner se reunió en la vicerrectoría académica. Se conversó junto a un grupo de directores de carreras y académicos, sobre el sistema universitario chileno y los cambios que están en proceso, producto de la gratuidad y del sistema de financiamiento de la investigación en las Universidades Chilenas.

El conversatorio incluyo temas como la “isificación” que sufren hoy las instituciones para intentar alcanzar mejores niveles en los rankigs internacionales y como esta tendencia, que es nivel mundial se ha comenzado a ver de manera muy clara en Chile. Además, planteo la importancia de tener un sistema universitario que sea de un alto nivel en la mayoría de sus instituciones antes de concentrar todos los esfuerzos públicos en tener un par de buenas universidades. Esto principalmente por el alto costo como porcentaje del PIB, que este proceso implica.

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[vc_row][vc_column][vc_custom_heading source=”post_title” font_container=”tag:h1|font_size:28|text_align:left|color:%23000000″ google_fonts=”font_family:Lato%3A100%2C100italic%2C300%2C300italic%2Cregular%2Citalic%2C700%2C700italic%2C900%2C900italic|font_style:700%20bold%20regular%3A700%3Anormal” css_animation=”fadeInLeft”][vc_separator color=”blue” border_width=”2″ css_animation=”fadeInLeft”][vc_column_text css_animation=”fadeInLeft”]^{Realizado el 08 de abril del 2016}

Presentación: Principales aspectos del sistema universitario en Brasil

Invitada: Dra. María José Domínguez de Souza

La Dra. María José Domínguez de Souza centró su presentación en la forma cómo trabaja el grupo de investigación en organizaciones complejas y educación superior de la Universidad de Blumenau, del cual ella es su Directora. Describió la situación particular de la Universidad al ser una institución pública donde a diferencia del resto de las universidades federales o estaduales de Brasil, esta es de carácter regional y no posee un sistema gratuito de matrícula y aranceles para los estudiantes. Para posteriormente adentrarnos en su grupo de investigación de organizaciones complejas. Y los programas de post gado y doctorado que derivan del grupo de investigación como por ejemplo el único magister de gestión Universitaria de Latinoamérica.

La revista que posee la universidad “Universo Contabil”  y las líneas de investigación del grupo: “La investigación en las estrategias de competitividad de las IES se centró en las metodologías de enseñanza” y “Gestión Universitaria”.Finalizó su exposición, entregando antecedentes generales y específicos, relacionados con la manera cómo funciona el sistema universitario en Brasil[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row]

[vc_row][vc_column][vc_custom_heading source=”post_title” font_container=”tag:h1|font_size:28|text_align:left|color:%23000000″ google_fonts=”font_family:Lato%3A100%2C100italic%2C300%2C300italic%2Cregular%2Citalic%2C700%2C700italic%2C900%2C900italic|font_style:700%20bold%20regular%3A700%3Anormal” css_animation=”fadeInLeft”][vc_separator color=”blue” border_width=”2″ css_animation=”fadeInLeft”][vc_column_text css_animation=”fadeInLeft”]^{Realizado el 30 de marzo de 2016}

Presentación: Sistema universitario en México: elementos a tener en cuenta

Dra. Verónica Cuevas y Dra. Xócil Arango

En este coloquio las profesoras Dra. Verónica Cuevas y Dra. Xócil Arango, hicieron una presentación del modo de organización de los grupos de investigación de la Facultad de Ciencias Políticas de la Universidad de Nueva León. Explicando la conformación de estos grupos así como las distintas áreas de investigación que abracan los grupos y su evaluación del modo de funcionamiento.

Luego los asistentes compararon su situación con la realidad de funcionamiento del sistema Chileno de investigación Universitaria y de las propias instituciones agrupando investigadores para el trabajo en conjunto.[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row]

[vc_row][vc_column][vc_custom_heading source=”post_title” font_container=”tag:h1|font_size:28|text_align:left|color:%23000000″ google_fonts=”font_family:Lato%3A100%2C100italic%2C300%2C300italic%2Cregular%2Citalic%2C700%2C700italic%2C900%2C900italic|font_style:700%20bold%20regular%3A700%3Anormal” css_animation=”fadeInLeft”][vc_separator color=”blue” border_width=”2″ css_animation=”fadeInLeft”][vc_column_text css_animation=”fadeInLeft”]

Presentación: Educación Universitaria en Venezuela: Estado actual y perspectivas

Invitado Dr. José Villalobos

En este primer coloquio, el Dr. Villalobos hizo una presentación acerca de los aspectos más relevantes que caracterizan la educación de nivel terciario en la República Bolivariana de Venezuela. Expresó las dificultades por la que están atravesando las universidades tradicionales de ese país, lo cual está afectando de manera muy notoria a la investigación, y dada la escases de recursos, uno de los dispositivos que se ha visto fuertemente afectado son las revistas académicas, muchas de las cuales han perdido sus indexaciones.[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row]