La Educaci\u00f3n Superior (ES) constituye cada vez m\u00e1s un elemento esperanzador y fundamental para el progreso y desarrollo de Am\u00e9rica Latina en su batalla por vencer el subdesarrollo. Podr\u00eda afirmarse que se ha hecho realidad la proyecci\u00f3n de muchos investigadores del \u00e1rea cuando a finales del siglo pasado prospectaban un escenario altamente din\u00e1mico, hipercomplejo y profuso de transformaciones, lo que evidentemente traer\u00eda consigo reformas al sistema. A partir de esta realidad, el trabajo se plantea como
\nprop\u00f3sito central, analizar la reforma a la Educaci\u00f3n Superior que se ha llevado a cabo en Chile, poniendo \u00e9nfasis particularmente en su impacto en el gobierno o gobernanza de las universidades del Estado. Para efectos de an\u00e1lisis, se recurre a art\u00edculos escritos sobre la tem\u00e1tica -publicados en revistas cient\u00edficas- y a la revisi\u00f3n de las respectivas normativas (uso de fuentes secundarias de informaci\u00f3n). Se concluye que efectivamente esta reforma representa una gran oportunidad para el desarrollo de las universidades estatales, a pesar de que quedaron muchos temas relevantes, o flancos, que no fueron debidamente abordados.<\/p>\n
Dr. Francisco Ganga Contreras
\nUniversidad de Los Lagos, Chile
\nfganga@ulagos.cl
\nDrdo. Patricio Viancos
\nUniversidad de Los Lagos, Chile
\npatricio.viancos@ulagos.cl<\/p>\n
Revista Ciencias de la Documentaci\u00f3n<\/p>\n