{"id":5510,"date":"2017-11-13T12:58:37","date_gmt":"2017-11-13T15:58:37","guid":{"rendered":"http:\/\/www.gobernanzauniversitaria.cl\/?p=5510"},"modified":"2017-11-13T12:58:37","modified_gmt":"2017-11-13T15:58:37","slug":"en-los-ultimos-cuatro-anos-segun-cifras-del-mineduc-academicos-con-posgrado-en-educacion-superior-aumentan-en-33-en-ultimos-cuatro-anos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.gobernanzauniversitaria.cl\/?p=5510","title":{"rendered":"En los \u00faltimos cuatro a\u00f1os, seg\u00fan cifras del Mineduc: Acad\u00e9micos con posgrado en educaci\u00f3n superior aumentan en 33% en \u00faltimos cuatro a\u00f1os"},"content":{"rendered":"

Nicol\u00e1s \u00c1lvarez Arrau<\/b><\/span>
\nNacional<\/b><\/span>
\nEl Mercurio<\/b><\/span>
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\nM\u00e1s de cinco mil mag\u00edsteres y doctores se han integrado a este nivel, y ya totalizan casi la mitad del cuerpo docente.<\/b><\/span>\u00a0<\/b><\/p>\n

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M\u00e1s de 44.383 docentes -que trabajan el equivalente de una jornada completa- est\u00e1n registrados hoy en la educaci\u00f3n terciaria. Y seg\u00fan las recientes cifras del Servicio de Informaci\u00f3n de Educaci\u00f3n Superior (SIES) del Ministerio del ramo, desde 2013 se han sumando m\u00e1s de seis mil acad\u00e9micos a este nivel.<\/span><\/p>\n

Dentro de este incremento, uno de los aspectos m\u00e1s destacados es el alza en el n\u00famero de acad\u00e9micos con posgrado. Este a\u00f1o, el SIES registra a 21.796 docentes titulados de alguno de estos programas, cifra que refleja un aumento de 33% en relaci\u00f3n a 2013 y que alcanza casi la mitad del total. De ellos, el 41% posee doctorado, mientras que el 59% cuenta con un mag\u00edster.<\/span><\/p>\n

Adem\u00e1s, desde 2013, estos docentes fueron el grupo que m\u00e1s aument\u00f3 en cantidad, totalizando m\u00e1s de cinco mil nuevas incorporaciones hasta este a\u00f1o. Esto significa que cada a\u00f1o se est\u00e1n sumando a la educaci\u00f3n superior un promedio de 1.200 profesores con mag\u00edster o doctorado.<\/span><\/p>\n

Seg\u00fan el Mineduc, los programas de becas impulsados por el Gobierno para que los estudiantes se perfeccionen en el extranjero, la implementaci\u00f3n de programas especiales de Conicyt y el propio esfuerzo de los planteles para mejorar los est\u00e1ndares de calidad han colaborado en el incremento del n\u00famero de este tipo de profesores.<\/span><\/p>\n

Presi\u00f3n del sistema<\/span><\/p>\n

Este \u00faltimo punto es recogido por dos expertos. A juicio del director del Centro para la Transformaci\u00f3n Educativa de la U. Cat\u00f3lica, Ernesto Trevi\u00f1o, este incremento responde, principalmente, a las presiones de la educaci\u00f3n superior. “Las universidades tienen una enorme presi\u00f3n del sistema de acreditaci\u00f3n por contar con doctores que hagan clases e investigaci\u00f3n”, dice.<\/span><\/p>\n

Y ese motivo -agrega- se materializa en la contrataci\u00f3n de personas con este tipo de perfiles, lo que debiese “traer una mejor calidad a la ense\u00f1anza y un aumento de investigaci\u00f3n”.<\/span><\/p>\n

Por otro lado, Ra\u00fal Figueroa, director ejecutivo de Acci\u00f3n Educar, plantea que el alza experimentada por estos acad\u00e9micos tiene que ver con un tema de madurez. “La contrataci\u00f3n cada vez mayor de docentes con t\u00edtulo de doctorado o mag\u00edster da muestra del nivel de desarrollo que est\u00e1 teniendo el sistema”.<\/span><\/p>\n

Un tema a considerar para Figueroa son los recursos econ\u00f3micos de las instituciones de educaci\u00f3n superior. En ese sentido, sostiene que hay que estar “muy atentos a c\u00f3mo las pol\u00edticas de financiamiento que se est\u00e1n dise\u00f1ando puedan o no afectar el necesario desarrollo de las entidades” para no limitar un incremento de las contrataciones de este tipo de docentes.<\/span><\/p>\n

Sin t\u00edtulo
\nDe 147 a 337 aumentaron este tipo de docentes. 116 est\u00e1n en universidades.<\/b><\/span><\/strong><\/p>\n

Fuente: economiaynegocios.cl<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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