{"id":5112,"date":"2017-06-05T11:06:25","date_gmt":"2017-06-05T14:06:25","guid":{"rendered":"http:\/\/www.gobernanzauniversitaria.cl\/?p=5112"},"modified":"2017-06-05T11:06:25","modified_gmt":"2017-06-05T14:06:25","slug":"educacion-el-camino-para-el-desarrollo-de-al","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.gobernanzauniversitaria.cl\/?p=5112","title":{"rendered":"Educaci\u00f3n, el camino para el desarrollo de AL"},"content":{"rendered":"

Por Redacci\u00f3n.<\/span> La BUAP y el Banco Mundial realizan una serie de paneles en torno a las tendencias en la educaci\u00f3n superior.<\/h3>\n

El camino hacia la superaci\u00f3n de las crisis y el desarrollo sostenible de Am\u00e9rica Latina y el Caribe pasa por el fortalecimiento de sus sistemas de educaci\u00f3n superior y por su necesaria transformaci\u00f3n conceptual y operativa, afirm\u00f3 Ethel Marie R\u00edos Orlandi, exrectora de la Universidad de Puerto Rico, durante su participaci\u00f3n en el Seminario \u201cTendencias en la educaci\u00f3n superior en el contexto global y sus implicaciones para Am\u00e9rica Latina y el Caribe\u201d, organizado por la BUAP y el Banco Mundial.<\/p>\n

En el panel moderado por Francisco Marmolejo Cervantes, coordinador de Educaci\u00f3n Superior del Banco Mundial, particip\u00f3 adem\u00e1s Ana Garc\u00eda Fanelli, del Consejo Nacional de Investigaciones Cient\u00edficas y T\u00e9cnicas, de Argentina.<\/p>\n

Ambas investigadoras se inclinaron por contratos plurianuales para el financiamiento de las universidades e institutos y la interpenetraci\u00f3n entre la educaci\u00f3n superior y la investigaci\u00f3n con agenda propia, como respuesta a lo que debe incorporar la gesti\u00f3n de las instituciones de educaci\u00f3n superior para lograr el desarrollo sostenible en Am\u00e9rica Latina y el Caribe.<\/p>\n

Durante el citado seminario realizado en el teatro del Complejo Cultural Universitario, expusieron algunos logros y desaf\u00edos, as\u00ed como estrategias y pol\u00edticas p\u00fablicas emprendidas por gobiernos y autoridades universitarias, para actualizar el papel de las instituciones de educaci\u00f3n superior en el desarrollo global y de sus regiones.<\/p>\n

Garc\u00eda Fanelli sostuvo que la regulaci\u00f3n de la calidad y el financiamiento son pol\u00edticas que cambian la gobernanza universitaria, ya que condicionan la gesti\u00f3n de las instituciones. Hoy predominan mecanismos de financiamiento basados en ciertas f\u00f3rmulas que determinan el presupuesto en funci\u00f3n del pasado, aunque existen casos en pa\u00edses de Europa que se orientan en promesas de cumplimiento \u2013ven al futuro-, como los contratos programa o los contratos plurianuales de desempe\u00f1o.<\/p>\n

Estos \u00faltimos, continu\u00f3, al ser acuerdos voluntarios de tres a cinco a\u00f1os de duraci\u00f3n entre los gobiernos y las instituciones de educaci\u00f3n superior, al basarse en planes de mejoramiento y contar con un periodo de negociaci\u00f3n, fomentan el planeamiento estrat\u00e9gico y la diferenciaci\u00f3n de misiones institucionales, facilitan el di\u00e1logo entre ambas partes y promueven la mejora en el funcionamiento universitario.<\/p>\n

\u201cSon una herramienta apropiada para la mejora de la gobernanza universitaria, ya que facilita la convergencia de objetivos, fortalece la figura del rector y su liderazgo, apalanca otros recursos y capacidades disponibles y, adem\u00e1s, robustece el an\u00e1lisis institucional. Es decir, la producci\u00f3n de informaci\u00f3n sobre el funcionamiento institucional\u201d, afirm\u00f3.<\/p>\n

A su vez, R\u00edos Orlandi destac\u00f3 que a nivel global ha aumentado la investigaci\u00f3n y la aceptaci\u00f3n de la ciencia, tecnolog\u00eda e innovaci\u00f3n (CTI) como fuerza motriz del desarrollo y con ello la visi\u00f3n mercantilista en las pol\u00edticas nacionales. Sin embargo, dijo, a\u00fan existen dilemas: asentar la buena gobernanza y la ausencia de corrupci\u00f3n, mejorar en educaci\u00f3n superior e investigaci\u00f3n b\u00e1sica, elegir entre investigaci\u00f3n end\u00f3gena o en funci\u00f3n de agendas externas y distribuir equilibradamente los recursos entre ciencia b\u00e1sica y aplicada.<\/p>\n

Adem\u00e1s, se\u00f1al\u00f3, existen otros retos como obtener un financiamiento adecuado, lograr la colaboraci\u00f3n saludable entre los protagonistas de la investigaci\u00f3n y el desarrollo, el equilibro entre lo local y lo internacional, y responder qu\u00e9 tipo de conocimientos se deben generar: en funci\u00f3n del bien com\u00fan o para potenciar el comercio.<\/p>\n

\u201cEl camino hacia la superaci\u00f3n de las crisis y el desarrollo sostenible de Am\u00e9rica Latina y el Caribe pasa por el fortalecimiento de sus sistemas de educaci\u00f3n superior y por su necesaria transformaci\u00f3n conceptual y operativa. Cada sistema y cada una de sus instituciones tendr\u00e1n que encontrar la mejor manera de contribuir. Para hacerlo, deber\u00e1n construir, estrat\u00e9gicamente, una agenda propia\u201d, concluy\u00f3.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Por Redacci\u00f3n. La BUAP y el Banco Mundial realizan una serie de paneles en torno a las tendencias en la educaci\u00f3n superior. El camino hacia la superaci\u00f3n de las crisis y el desarrollo sostenible de Am\u00e9rica Latina y el Caribe pasa por el fortalecimiento de sus sistemas de educaci\u00f3n superior y por su necesaria transformaci\u00f3n […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":5113,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2],"tags":[],"class_list":["post-5112","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-actividades"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.gobernanzauniversitaria.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/5112","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.gobernanzauniversitaria.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.gobernanzauniversitaria.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.gobernanzauniversitaria.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.gobernanzauniversitaria.cl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=5112"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.gobernanzauniversitaria.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/5112\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.gobernanzauniversitaria.cl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=5112"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.gobernanzauniversitaria.cl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=5112"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.gobernanzauniversitaria.cl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=5112"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}