{"id":4899,"date":"2016-12-02T13:26:34","date_gmt":"2016-12-02T16:26:34","guid":{"rendered":"http:\/\/www.gobernanzauniversitaria.cl\/?p=4899"},"modified":"2016-12-02T13:26:34","modified_gmt":"2016-12-02T16:26:34","slug":"estudio-muestra-grave-discriminacion-hacia-cientificas-chilenas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.gobernanzauniversitaria.cl\/?p=4899","title":{"rendered":"Estudio muestra grave discriminaci\u00f3n hacia cient\u00edficas chilenas"},"content":{"rendered":"
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Solicitado por Conicyt, detalla que para progresar, mujeres deben renunciar a formar familia.<\/h3>\n<\/blockquote>\n

por Cristina Espinoza<\/p>\n

M\u00e1s mujeres se titulan de carreras universitarias, representan el 44% de los titulados en programas de doctorado, pero menos de un tercio es parte de los acad\u00e9micos de planta en las universidades chilenas. Menos a\u00fan, s\u00f3lo el 3% de las rector\u00edas son ocupadas por mujeres.<\/p>\n

La misma situaci\u00f3n que se ve a nivel de empresas (donde s\u00f3lo el 8% de los cargos directivos son ocupados por mujeres), se repite en el \u00e1mbito de la ciencia, tecnolog\u00eda, ingenier\u00eda y matem\u00e1ticas (conocido como STEM, siglas en ingl\u00e9s), donde independiente de sus capacidades, ser mujer les dificulta el camino.<\/p>\n

El \u201cEstudio sobre la realidad nacional en formaci\u00f3n y promoci\u00f3n de mujeres cient\u00edficas en STEM\u201d (1.459 encuestas y 26 entrevistas a estudiantes de doctorado, acad\u00e9micos y directivos), preparado por la consultora Is\u00f3noma para la Comisi\u00f3n Nacional de Investigaci\u00f3n Cient\u00edfica y Tecnol\u00f3gica (Conicyt) y presentado ayer, concluy\u00f3 que la brecha de g\u00e9nero se agranda a medida que se avanza en la carrera acad\u00e9mica y que los hombres lo perciben menos que las mujeres o lo ven como algo normalizado.<\/p>\n

\u201cEst\u00e1 la idea que si quieres ser competitiva tienes que dejar de lado la familia\u201d, fue uno de los comentarios extra\u00eddos del estudio. Lo dijo una estudiante de doctorado y no est\u00e1 lejos de la realidad. Entre las encuestadas que ocupaban cargos directivos en el \u00e1rea STEM (13 de 70 encuestados), el 39% era soltera y el 54% ten\u00eda hijos, pero entre los hombres en el mismo cargo s\u00f3lo el 9% era soltero y el 88% ten\u00eda hijos.<\/p>\n

Karin Berlien, l\u00edder del estudio, se\u00f1al\u00f3 que mientras entre los estudiantes, el principal obst\u00e1culo para la vida acad\u00e9mica son los recursos econ\u00f3micos (40% ellos y 37% ellas), en la Academia, la conciliaci\u00f3n con la vida familiar pasa a ser el m\u00e1s importante para las mujeres (41%), aunque para los hombres siguen siendo los recursos econ\u00f3micos (34%). Ya entre los directivo ambos dicen que ninguno (28% y 39%), porque en el caso de las directoras, se entiende que ya optaron por renunciar a la vida familiar y, por lo tanto, el problema no existe. Aunque el 31% tambi\u00e9n se\u00f1ala que, a esas alturas, el poco reconocimiento de los pares todav\u00eda es un obst\u00e1culo.<\/p>\n

En otra percepci\u00f3n en que hombres y mujeres no concuerdan es en la velocidad de la carrera. Mientras para la mayor\u00eda de ellos (57%) avanzan con igual rapidez, ellas (76,8%) se\u00f1alan que los hombres avanzan m\u00e1s r\u00e1pido. Cuando se trata de medidas pro igualdad tambi\u00e9n hay diferencias: el 69% de las mujeres est\u00e1 de acuerdo en crear becas especiales, mientras el 54% de ellos lo est\u00e1. Y en el caso de los cupos especiales, el 37% de ellas adhiere y el 72% de ellos, no.<\/p>\n

\u201cHay una alta valoraci\u00f3n de generar pol\u00edticas en torno a la igualdad de g\u00e9nero, para que m\u00e1s mujeres se integren, sin embargo, es una alta valoraci\u00f3n como pol\u00edtica p\u00fablica, pero cuando lo coloco en mi facultad, en mi universidad, empiezo a ver qu\u00e9 significa: colocar ley de cuotas, es decir, que no le pondr\u00e9 m\u00e1s sillas a la mesa, al contrario, tengo que sacar a alguien de la mesa y ese alguien es hombre. C\u00f3mo lo reparto\u201d, se\u00f1al\u00f3 la ministra de la Mujer y la Equidad de G\u00e9nero, Claudia Pascual, que agreg\u00f3 que la reflexi\u00f3n se da en varios \u00e1mbitos.<\/p>\n

Acoso y discriminaci\u00f3n<\/p>\n

\u201cHay profes que son bien violentos a veces para pedir las cosas y siempre que llaman a una chica a la oficina le dicen \u2018no te pongas a llorar ni te pongas mujercita\u2019… y ah\u00ed tuvimos que hacer un llamado de atenci\u00f3n, porque siempre sacaban a relucir eso que la emoci\u00f3n dificultaba o entorpec\u00eda el trabajo de la mujer en ciencias\u201d, se\u00f1ala otro testimonio de una estudiante de doctorado.<\/p>\n

Entre ellas, el 39% dijo que sus competencias acad\u00e9micas hab\u00edan sido cuestionadas por aspectos de su vida personal (versus el 17% de los hombres), el mismo porcentaje hab\u00eda recibido piropos o galanter\u00edas con alguna connotaci\u00f3n sexual, el 9%, propuestas sexuales no deseadas y el 16%, contactos f\u00edsicos indeseados.<\/p>\n

En todos los niveles restantes (directoras y acad\u00e9micas) un tercio ha sido cuestionada. En el caso de las directivas, el 54% ha recibido piropos o galanter\u00edas con alguna connotaci\u00f3n sexual, mientras en los hombres bordea el 10%.<\/p>\n

\u201cSi yo denuncio, claro, es como hacer justicia y lo voy a superar, pero mato mi vida acad\u00e9mica, una mujer que a\u00fan est\u00e1 pensando seguir la carrera cient\u00edfica, jam\u00e1s denunciar\u00eda un acoso sexual\u201d, dijo una acad\u00e9mica encuestada.<\/p>\n

Ante esto, la ministra Pascual dijo que es un \u00e1mbito en el que hay que hacer m\u00e1s conciencia. \u201cPara erradicar y terminar la violencia contra las mujeres hay que denunciarla, visibilizarla y conversarla. Dar espacios\u201d, dijo y agreg\u00f3 que est\u00e1n abiertos a trabajar con universidades y espacios acad\u00e9micos para generar protocolos en estos casos.<\/p>\n

Fuente: LaTercera.com<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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