{"id":4809,"date":"2016-09-12T10:14:58","date_gmt":"2016-09-12T13:14:58","guid":{"rendered":"http:\/\/www.gobernanzauniversitaria.cl\/?p=4809"},"modified":"2016-09-12T10:14:58","modified_gmt":"2016-09-12T13:14:58","slug":"brunner-afirma-que-el-gobierno-se-metio-en-un-zapato-chino-con-proyecto-de-ed-superior-y-sugiere-dividirlo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.gobernanzauniversitaria.cl\/?p=4809","title":{"rendered":"Brunner afirma que el Gobierno “se meti\u00f3 en un zapato chino” con proyecto de Ed. Superior y sugiere dividirlo"},"content":{"rendered":"

El acad\u00e9mico y ex ministro calific\u00f3 como “un parche” la idea del Mineduc de enviar una indicaci\u00f3n sustitutiva para mejorar la iniciativa. Tambi\u00e9n admiti\u00f3 que hubo “cosas que estuvieron mal dise\u00f1adas” en los gobiernos en que particip\u00f3.<\/p><\/blockquote>\n

Por Natacha Ram\u00edrez, Emol<\/p>\n

SANTIAGO.- El acad\u00e9mico y ex ministro de la Concertaci\u00f3n, Jos\u00e9 Joaqu\u00edn Brunner, ahond\u00f3 en sus cr\u00edticas al proyecto de Educaci\u00f3n Superior, al exponer en la Comisi\u00f3n de Educaci\u00f3n de la C\u00e1mara \u2013donde se tramita la iniciativa\u2013 y se sum\u00f3 a la propuesta de separar el proyecto para que parte de su contenido pueda ser aprobado.<\/p>\n

“Yo creo que el Gobierno est\u00e1 realmente metido en un zapato chino, porque despu\u00e9s de tanta discusi\u00f3n mand\u00f3 un proyecto que ha despertado reacciones de oposici\u00f3n en un ampl\u00edsimo abanico”, sostuvo el acad\u00e9mico de la U. Diego Portales.<\/p>\n

A su juicio, eso ocurre porque hay “un dise\u00f1o de base equivocado, que fue querer legislar todo dentro de un mismo proyecto”. “Son en realidad 5 \u00f3 6 proyectos distintos metidos en un mismo texto, y entonces hay que discutir materias tan dispares respecto de las cuales existen, a su vez, posiciones tan dispares que terminamos en esto”, apunt\u00f3.<\/p>\n

Ante esta situaci\u00f3n, sostuvo que “lo l\u00f3gico ser\u00eda separar el proyecto y, por lo menos, sacar adelante una parte”, como por ejemplo el sistema de acreditaci\u00f3n de las universidades. “Si eso nos interesa, debi\u00e9ramos discutirlo y en un a\u00f1o podr\u00edamos tener una buena ley”, afirm\u00f3.<\/p>\n

Bajo esa l\u00f3gica, el acad\u00e9mico dijo que no comparte lo que anunci\u00f3 la ministra Adriana Delpiano de enviar una indicaci\u00f3n sustitutiva para mejorar el proyecto de ley. A su juicio, esa medida s\u00f3lo ser\u00eda un “parche”. “Si hoy d\u00eda al proyecto le falta coherencia, (esto aumentar\u00e1) una vez que empecemos a parchar as\u00ed sobre la marcha”, afirm\u00f3.<\/p>\n

“La gratuidad es inviable”<\/h3>\n

Uno de los principales puntos del proyecto que critic\u00f3 Brunner en la Comisi\u00f3n de Educaci\u00f3n fue la pretensi\u00f3n de alcanzar la “gratuidad universal”, lo que calific\u00f3 como “inviable”. “La veo completamente inviable y no me parece que un pa\u00eds debiera estar preocupado de c\u00f3mo sustituir dinero privado por dinero p\u00fablico, cuando tiene tal escasez de dinero p\u00fablico, y lo va a seguir teniendo en las pr\u00f3ximas d\u00e9cadas”, afirm\u00f3.<\/p>\n

Sostuvo que ning\u00fan pa\u00eds del mundo se ha planteado hacer lo que se pretende hacer en Chile, de financiar, a trav\u00e9s de la gratuidad, a todo el sistema universitario, tanto p\u00fablico como privado. Afirm\u00f3 que para esto Chile tendr\u00eda que hacer el doble del esfuerzo de Suecia \u2013el pa\u00eds que m\u00e1s dinero gasta en educaci\u00f3n superior\u2013, teniendo muchos menos recursos.<\/p>\n

“Lo \u00fanico que es claro hoy d\u00eda en pr\u00e1cticamente todo el mundo es que el Estado por s\u00ed solo no puede financiar estos sistemas masivos que se han vuelto extraordinariamente costosos, donde todos los a\u00f1os hay un costo cada vez mayor, porque se quiere tener m\u00e1s calidad, mejor equidad, y todo eso vale dinero”, afirm\u00f3.<\/p>\n

A su juicio, “la discusi\u00f3n sobre la gratuidad ha sido un gran distractivo, porque en realidad no la vamos a tener”. Sostuvo que lo que hay que hacer es “discutir en serio c\u00f3mo se van a financiar las universidades por los pr\u00f3ximos 20 \u00f3 30 a\u00f1os, y no discutir sobre un sue\u00f1o”.<\/p>\n

“Hubo cosas mal dise\u00f1adas bajo los gobiernos en que yo particip\u00e9”<\/p>\n

Durante la sesi\u00f3n de la Comisi\u00f3n de Educaci\u00f3n, algunos diputados instaron a Jos\u00e9 Joaqu\u00edn Brunner a hacer una autocr\u00edtica por el rol que tuvo en las pol\u00edticas de educaci\u00f3n que se implementaron mientras fue ministro.<\/p>\n

Consultado por este tema a la salida de la Comisi\u00f3n, el acad\u00e9mico dijo que “me parece que esta costumbre que tenemos ahora de llamar a todas las cosas autocr\u00edticas o confesiones y asumir culpas es algo que est\u00e1 bien para la Iglesia, para la religi\u00f3n, pero en materias pol\u00edticas lo que hay son ensayos y errores y el pa\u00eds fue aprendiendo y ha ido mejorando muchos instrumentos, y hay que seguir mejor\u00e1ndolos”.<\/p>\n

Pese a ello, admiti\u00f3 que “hay ciertas cosas que estuvieron mal pensadas y mal dise\u00f1adas, incluso bajo los gobiernos en que yo particip\u00e9, por ejemplo, quien ha de administrar el r\u00e9gimen de acreditaci\u00f3n (de las universidades)”.<\/p><\/blockquote>\n

Fuente: Emol.com<\/a><\/p>\n

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