{"id":4717,"date":"2016-06-29T16:32:05","date_gmt":"2016-06-29T19:32:05","guid":{"rendered":"http:\/\/www.gobernanzauniversitaria.cl\/?p=4717"},"modified":"2016-06-29T16:32:05","modified_gmt":"2016-06-29T19:32:05","slug":"director-de-prigo-participa-en-seminario-sobre-educacion-superior","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.gobernanzauniversitaria.cl\/?p=4717","title":{"rendered":"Director de PRIGO participa en seminario sobre educaci\u00f3n superior"},"content":{"rendered":"

El objetivo fue discutir sobre el nuevo sistema de gobiernos universitarios en el marco de la reforma a la educaci\u00f3n superior. <\/em><\/p>\n

En el Sal\u00f3n Los Presidentes del ex Congreso Nacional se realiz\u00f3 el seminario \u201cDesaf\u00edos de la reforma a la educaci\u00f3n superior: Gobierno Universitario\u201d, instancia organizada por la Universidad de Santiago de Chile y que cont\u00f3 con la presencia de destacados acad\u00e9micos y autoridades de gobierno, y en la que se debati\u00f3 sobre el gobierno de las universidades y sus impactos en la reforma educacional. En la actividad particip\u00f3 como expositor el Dr. Francisco Gangas, Director del Programa de Investigaci\u00f3n sobre Gobernanza e Inclusi\u00f3n Organizacional de la Universidad de Los Lagos.<\/p>\n

Entre los expositores destacaron el rector de la Universidad T\u00e9cnica Federico Santa Mar\u00eda, Darcy Fuenzalida O\u2019Shee; el rector de la Universidad Alberto Hurtado, Eduardo Silva Ar\u00e9valo; Daniela Atairo, acad\u00e9mica de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educaci\u00f3n de la Universidad Nacional de la Plata, Argentina; y Jos\u00e9 Joaqu\u00edn Brunner, director del Centro de Pol\u00edticas Comparadas de la Universidad Diego Portales.<\/p>\n

Entre los asistentes estuvieron el senador Ignacio Walker (DC), Presidente de la Comisi\u00f3n de Educaci\u00f3n y Cultura de la C\u00e1mara Alta, el senador Carlos Montes (PS), y los rectores Juan Manuel Zolezzi Cid, de la USACH, y el Vicepresidente ejecutivo del Consejo de Rectores de Universidades Chilenas (CRUCH), Aldo Valle Acevedo, rector de la Universidad de Valpara\u00edso, entre otras autoridades acad\u00e9micas.<\/p>\n

En el marco de los diferentes modelos de gobiernos universitarios propuestos por los distintos expositores\/as, los\/as protagonistas coincidieron en que se trata de un tema clave en el debate que dar\u00e1 paso al dise\u00f1o del proyecto que busca reformar el actual sistema de educaci\u00f3n superior.<\/p>\n

GOBIERNO UNIVERSITARIOS M\u00c1S EFECTIVOS<\/strong><\/p>\n

El Dr. Ganga se refiri\u00f3 a los diferentes tipos de gobiernos universitarios, asegurando que \u201cexisten una multiplicidad de modelos y de formas de c\u00f3mo se administran las instituciones. Es por eso que la base te\u00f3rica sobre la que estamos realizando nuestras investigaciones es la teor\u00eda de agencia. A trav\u00e9s de \u00e9sta, tratamos de ver si el enfoque es posible aplicarlo al mundo de las universidades\u201d.<\/p>\n

Otro de los temas que recalc\u00f3, dice relaci\u00f3n con la necesidad de definir ciertas pautas que permitan asegurar m\u00ednimamente un \u201cbuen gobierno universitario\u201d, y para ello, “se debe realizar un adecuado diagn\u00f3stico y reforzar los mecanismos alineadores de intereses que est\u00e9n debilitados”, explic\u00f3 el Dr. Francisco Ganga.<\/p>\n

Junto con destacar el encuentro como un esfuerzo para ayudar a definir un camino para mejorar el gobierno corporativo de las universidades nacionales, el senador Ignacio Walker precis\u00f3 que no basta con decir que el Estado debe preocuparse de sus universidades. \u201cEn nuestro pa\u00eds, el desempe\u00f1o de las actuales universidades del Estado difiere marcadamente seg\u00fan la forma en que se est\u00e1n gobernando internamente. No caigamos entonces en la tentaci\u00f3n de sostener que existen respuestas f\u00e1ciles o \u00fanicas\u201d, afirm\u00f3,<\/p>\n

asegurando que hay principios que deben respetarse para resguardar a las universidades de excelencia.<\/p>\n

\u201cMe atrevo a decir que el \u00e9xito de cualquier reforma, as\u00ed como el efecto de los mayores recursos financieros que se canalicen a las universidades, depender\u00e1 de que acertemos en adecuar sus formas actuales hacia gobiernos m\u00e1s efectivos\u201d, concluy\u00f3 Walker.<\/p>\n

AUTONOM\u00cdA UNIVERSITARIA<\/strong><\/p>\n

Por su parte, el rector de la USACH, Dr. Juan Manuel Zolezzi Cid, asegur\u00f3 que el tema de la gobernanza est\u00e1 directamente relacionado con el tipo de gesti\u00f3n que tendr\u00e1n las instituciones de educaci\u00f3n superior, considerando que incidir\u00e1n en la eficiencia de las pol\u00edticas p\u00fablicas que impulsar\u00e1 el Ministerio de Educaci\u00f3n, a partir de la nueva Subsecretar\u00eda de Educaci\u00f3n Superior.<\/p>\n

\u201cLas universidades deben albergar a sus acad\u00e9micos, proporcion\u00e1ndoles los medios de producci\u00f3n, transmisi\u00f3n y aplicaci\u00f3n del saber. En ese sentido, la autonom\u00eda brinda protecci\u00f3n a los individuos y organizaciones, d\u00e1ndole garant\u00edas de que esa libertad se mantendr\u00e1 inalterada\u201d, detall\u00f3 el rector Zolezzi, asegurando que es deber del Estado proporcionar esa autonom\u00eda, especialmente a sus universidades.<\/p>\n

Por ello, el rector de la U. de Santiago advirti\u00f3 que \u201cplasmar algunos de los \u00e1mbitos de la gobernanza en una ley general que promueva en todas las universidades estatales el establecimiento de ciertos par\u00e1metros comunes de autonom\u00eda en su gobierno interior, es un avance que asegura la participaci\u00f3n de la comunidad universitaria\u201d, lo que contribuye a generar procesos democr\u00e1ticos al interior de las instituciones.<\/p>\n

NECESIDAD DE INSTITUCIONALIZAR LA PARTICIPACI\u00d3N<\/strong><\/p>\n

En tanto el Vicepresidente ejecutivo del CRUCH, el Dr. Aldo Valle, explic\u00f3 que estas instituciones de educaci\u00f3n superior no deben regirse por las mismas normas de la democracia propia de la sociedad pol\u00edtica.<\/p>\n

\u201cLas universidades tienen otra tarea. Desde luego que deben existir condiciones de participaci\u00f3n, pero dependiendo de las estructuras de gobierno pueden estar amenazadas por la captura de grupos, por intereses y por ideolog\u00edas\u201d, advirti\u00f3 la autoridad universitaria, a\u00f1adiendo que para ello las universidades deben ser capaces de buscar un equilibrio que les permita cumplir con su misi\u00f3n.<\/p>\n

En cuanto a los planteles estatales, el rector Valle afirm\u00f3 que la participaci\u00f3n debe institucionalizarse y no quedar sujeta a la improvisaci\u00f3n. \u201cLas universidades del Estado le pertenecen a todos los chilenos y no tienen proyectos particulares. Si tienen proyectos determinados, que van desarrollando sus propias comunidades. La ley tiene el derecho a establecer l\u00edmites cuando el bien com\u00fan est\u00e1 en juego\u201d, agreg\u00f3.<\/p>\n

COLOQUIOS ULAGOS SANTIAGO<\/strong><\/p>\n

En esta misma l\u00ednea, y en el marco del desarrollo del proyecto de investigaci\u00f3n FONDECYT \u2018Formas de gobierno y modelos de valoraci\u00f3n del desempe\u00f1o universitario en Iberoam\u00e9rica: Un estudio bajo un enfoque organizacional multi-te\u00f3rico\u201d, coordinado por el Dr. Francisco Ganga, se han desarrollado, en la ULagos Sede Santiago, los encuentros acad\u00e9micos denominados \u2018Coloquios en Educaci\u00f3n Superior y Gobernanza Universitaria\u2019.<\/p>\n

En el \u00faltimo de estos coloquios expuso la Dra. Carolina Guzm\u00e1n, investigadora del CIAE de la U. de Chile. En su ponencia denominada \u2018Tendencias globales en educaci\u00f3n superior y Am\u00e9rica Latina: el caso de Chile como un caso paradigm\u00e1tico de mercantilizaci\u00f3n y privatizaci\u00f3n\u2019, la profesora Guzm\u00e1n se refiri\u00f3 al rol del Estado en la provisi\u00f3n de educaci\u00f3n superior. A partir de datos sobre producci\u00f3n de investigaci\u00f3n, estudiantes de pre y postgrado, acceso, matr\u00edcula y equidad, el seminario analiz\u00f3 las formas en que el Estado y el sector privado en la regi\u00f3n est\u00e1n respondiendo a tendencias globales, como son la masificaci\u00f3n y la aparici\u00f3n de rankings de universidades, y las demandas de equidad, entre otros.<\/p>\n

Su presentaci\u00f3n se centr\u00f3 en Chile como caso paradigm\u00e1tico de pol\u00edticas neoliberales en educaci\u00f3n superior. El caso de Chile ilustra el crecimiento y el fortalecimiento del sector privado, as\u00ed como el bajo perfil que el Estado ha tenido tanto en la financiaci\u00f3n como en la regulaci\u00f3n de la calidad del sistema de educaci\u00f3n superior. Finalmente se realizaron algunas reflexiones sobre el futuro del sistema de educaci\u00f3n superior en Am\u00e9rica Latina.<\/p>\n

>. IM\u00c1GENES (de izq a der): Jos\u00e9 Joaqu\u00edn Brunner, Daniela Atairo, Francisco Ganga.<\/p><\/blockquote>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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