Los j\u00f3venes universitarios de nuestro pa\u00eds cuentan con varias plazas en los principales \u00f3rganos colegiados de la universidad y en algunos centros disponen de una instituci\u00f3n fuerte de representaci\u00f3n estudiantil como es la Delegaci\u00f3n de Alumnos. Entre otras decisiones tienen influencia en la elecci\u00f3n del rector y la organizaci\u00f3n docente.<\/p>\n
Los universitarios son una pieza clave en la universidad. Tienen voz y voto en las elecciones al rector, participan como miembros del claustro universitario, intervienen en los presupuestos, proponen reformas, eval\u00faan la calidad del profesorado y protegen sus derechos a trav\u00e9s del Defensor universitario. A pesar de ello no cuentan con todo el poder que les gustar\u00eda. “En las estructuras de gobierno cuentan con una participaci\u00f3n de un m\u00e1ximo de un 25% pero en una medida muy inferior respecto al peso real que tienen en la universidad”, explica Luis Cereijo, presidente de la Coordinadora de Representantes de Estudiantes de Universidades P\u00fablicas (CREUP) y antiguo estudiante de Ciencias de la Actividad F\u00edsica y del Deporte de la Universidad de Alcal\u00e1 de Henares.<\/p>\n
Las asociaciones universitarias y organizaciones como la CREUP creen que en los \u00faltimos a\u00f1os los j\u00f3venes han dado pasos importantes y cada vez tienen m\u00e1s peso en las decisiones de la universidad pero exigen todav\u00eda m\u00e1s. “La participaci\u00f3n de la comunidad universitaria debe tenerse en cuenta en todas las pol\u00edticas de la universidad”, afirma Cereijo. De este modo defienden que los alumnos podr\u00edan participar m\u00e1s y mejor en todas las decisiones, sobre todo, en la selecci\u00f3n del profesorado, el dise\u00f1o de las asignaturas, los planes de estudio y el sistema de evaluaci\u00f3n y aprendizaje.<\/p>\n
Si miramos fuera de nuestras fronteras, existen muchos ejemplos de c\u00f3mo se implican los j\u00f3venes en la universidad. “Principalmente en la cultura universitaria n\u00f3rdica o brit\u00e1nica el papel de los estudiantes es absolutamente relevante y se le da apoyo, recursos y protecci\u00f3n”, explica. Otro ejemplo interesante es la Universidad del Rosario en Colombia, donde el cuerpo electoral que elige al Rector est\u00e1 formado exclusivamente por estudiantes.<\/p>\n
Un obst\u00e1culo que tienen en la actualidad los estudiantes para consolidar su poder de decisi\u00f3n en el campus es el plan Bolonia. “Es necesario un esfuerzo mayor de las instituciones por mejorar la conciliaci\u00f3n de la vida acad\u00e9mica con la representaci\u00f3n estudiantil ya que la mala aplicaci\u00f3n de Bolonia en nuestro pa\u00eds est\u00e1 hundiendo la participaci\u00f3n estudiantil universitaria cuando, parad\u00f3jicamente, en el resto de Europa est\u00e1 viviendo un momento de esplendor”, afirma el responsable de la CREUP.<\/p>\n
En cuanto al asociacionismo estudiantil, seg\u00fan Cereijo, “malvive” con escasos recursos y apoyo, sumado a una nula estrategia para facilitar la conciliaci\u00f3n de la vida acad\u00e9mica y las labores que los representantes estudiantiles ejercen en sus universidades. Esto hace que, en estos momentos, el ejercicio de la representaci\u00f3n y participaci\u00f3n estudiantil sea cada vez m\u00e1s dif\u00edcil.<\/p>\n
En relaci\u00f3n a la participaci\u00f3n en los presupuestos, hace dos semanas se ha producido una gesta universitaria. La Universidad Complutense de Madrid anunci\u00f3 el 18 de febrero que sus presupuestos en sostenibilidad ambiental van a ser participativos. De este modo la comunidad universitaria podr\u00e1 proponer, debatir y decidir el destino de una partida del presupuesto de 2016.<\/p>\n
Se trata de una\u00a0iniciativa pionera e innovadora en el \u00e1mbito de la gesti\u00f3n y el gobierno universitario, que pretende promover la implicaci\u00f3n del personal de administraci\u00f3n y servicios, estudiantes y profesores en la gesti\u00f3n de los asuntos comunes y en la mejora de la Universidad. Supone tambi\u00e9n una\u00a0apuesta institucional por la conservaci\u00f3n del medio ambiente y la gesti\u00f3n sostenible de los recursos.<\/p>\n
A pesar de la novedad de esta iniciativa, Luis Cereijo denuncia que “mentir\u00edamos si dij\u00e9ramos que hay una participaci\u00f3n real del colectivo estudiantil en la confecci\u00f3n de los presupuestos universitarios. En este tema, como muchos otros, no se tiene en cuenta lo suficiente al mayor colectivo de la universidad”.<\/p>\n
Aunque en la mayor\u00eda de las universidades el cargo m\u00e1s alto que puede tener un estudiante es ser Delegado de Alumnos o, en el caso de que no exista este puesto, representante de los estudiantes en el Consejo Social, hay centros que contemplan nombramientos de estudiantes como Delegados del Rector o, incluso, Vicedecanos de centros o cargos hom\u00f3logos. Lo que no permite la actual Ley Org\u00e1nica de Universidades es que un universitario llegue a ser rector o vicerrector, en su caso.<\/p>\n
El delegado de alumnos es clave en la detecci\u00f3n temprana de los problemas del d\u00eda a d\u00eda de la universidad y la propuesta de soluciones. “Pero su utilidad depende mucho de la importancia que la universidad y sus docentes quieran darle. No somos enemigos, como muchas veces se nos ve, sino aliados en la mejora de nuestros campus”, apunta Cereijo.<\/p>\n
“Si la representaci\u00f3n de los estudiantes se ejerce con responsabilidad, mesura y respeto a las partes, realmente se consigue participar en todas las decisiones y llegar a influir en ellas, como ocurre en la UPM”, explica Rafael \u00c1lvarez Sanz, antiguo delegado de alumnos y Consejero de Gobierno y Consejero Social de la Polit\u00e9cnica con tan solo 23 a\u00f1os.<\/p>\n
Seg\u00fan el antiguo delegado, que actualmente estudia su primer a\u00f1o de m\u00e1ster en Ingenier\u00eda Industrial, “los alumnos pueden llegar a tomar decisiones de todo tipo y a cualquier nivel, lo que ocurre es que el universitario apenas tiene conciencia de este poder y algunos no son conscientes de que tenemos varias plazas en los principales \u00f3rganos colegiados de la universidad”. Por ejemplo, el Consejo de Gobierno de la UPM, que es m\u00e1ximo \u00f3rgano colegiado de gobierno del campus, cuenta con siete estudiantes; y el Claustro Universitario cuenta con 70. “Con un tono constructivo nuestra voz puede formar parte de cualquier decisi\u00f3n universitaria”, afirma \u00c1lvarez Sanz.<\/p>\n
Otra figura importante en el campus es el Defensor universitario, presente oficialmente en nuestro pa\u00eds desde 2001. Entre otras funciones, protege los derechos de los estudiantes y atiende consultas y quejas relacionadas con la evaluaci\u00f3n y los ex\u00e1menes, los trabajos de curso, la permanencia en la universidad, las ayudas y becas, traslados de expediente, acoso, pr\u00e1cticas externas, tr\u00e1mites administrativos, matr\u00edculas y preinscripciones, el programa Erasmus, etc.<\/p>\n
En el caso de la Universidad Carlos III de Madrid, “la Oficina del defensor cuenta con una comisi\u00f3n de Participaci\u00f3n y Asesoramiento del Defensor universitario que conforman dos estudiantes, dos PDI y dos PAS”, explica su responsable Jos\u00e9 Antonio Moreiro Gonz\u00e1lez, licenciado en Filosof\u00eda y Letras y doctor en Historia en este centro.<\/p>\n
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