Outros dois eixos tem\u00e1ticos marcaram a tarde e noite desta segunda-feira, dia 28\/09, durante o segundo dia de atividades do III Congresso Ibero-Americano sobre Governan\u00e7a Universit\u00e1ria, sediado pelo Unilasalle Canoas. Iniciando as atividades do eixo sobre Gest\u00e3o Universit\u00e1ria Atual: Rela\u00e7\u00e3o entre Universidade, Empresa, Governo e Sociedade, o Prof. Dr. Evaldo Luis Pauly gerenciou os trabalhos da mesa redonda com a participa\u00e7\u00e3o do prof. Dr. Juan Bautista Abello Romero, da Universidade de Los Lagos, do Chile. Romero compartilhou os resultados de sua pesquisa, que traz dados sobre a intera\u00e7\u00e3o de mais de 270 universidades ibero-americanas com membros externos: empresas e sociedade. Os resultados mostram que 26% das universidades n\u00e3o tem rela\u00e7\u00e3o com membros externos e 50% tem somente relacionamento com um membro da sociedade. A conclus\u00e3o \u00e9 que h\u00e1 uma escassa possibilidade de conquistar novos recursos, um cen\u00e1rio que precisa ser mudado para a sustentabilidade financeira.<\/p>\n
A discuss\u00e3o continuou com a participa\u00e7\u00e3o do Reitor da Univattes, Prof. Me. Ney Lazzari, que trouxe o modelo do Cons\u00f3rcio das Universidades Comunit\u00e1rias Ga\u00fachas como exemplo de inova\u00e7\u00e3o na governan\u00e7a universit\u00e1ria. Com uma an\u00e1lise da evolu\u00e7\u00e3o das universidades no Brasil e no RS, Lazzari demonstrou o quanto \u00e9 poss\u00edvel crescer no n\u00famero de alunos. \u201cHoje estabilizamos nosso n\u00famero de alunos, enquanto o Brasil vem em uma crescente. H\u00e1 potencial para aumentarmos esse n\u00famero, buscando novas alternativas na capta\u00e7\u00e3o de alunos e na intera\u00e7\u00e3o com a sociedade\u201d, explicou. Por fim, Jos\u00e9 Alberto Aranha, da PUCRio, trouxe a reflex\u00e3o sobre a necessidade de produ\u00e7\u00e3o da inova\u00e7\u00e3o dentro das universidades. \u201cO movimento que existe hoje \u00e9 das empresas adquirirem a produ\u00e7\u00e3o cient\u00edfica das universidades e fabricarem o resultado dela externamente. Precisamos come\u00e7ar a criar mecanismos de produ\u00e7\u00e3o dentro das universidades, trazendo mais desenvolvimento e inova\u00e7\u00e3o para nossa realidade\u201d.<\/p>\n
O segundo eixo tem\u00e1tico s\u00f3 se encerrou com o simp\u00f3sio sat\u00e9lite que permitiu a intera\u00e7\u00e3o com o Prof. Me. Andr\u00e9s Govela Guti\u00e9rrez, da Universidad La Salle Baj\u00edo, M\u00e9xico. Andr\u00e9s apresentou um pouco a sua Institui\u00e7\u00e3o: falou da estrutura, do corpo docente, dos n\u00fameros da gradua\u00e7\u00e3o e p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o, sistema de indicadores, comunica\u00e7\u00e3o e rela\u00e7\u00e3o com empresas. Perguntado sobre o Parque Tecnol\u00f3gico, ele respondeu que o local s\u00f3 deu certo porque sempre foi pensado como um parque de inova\u00e7\u00e3o social, onde, principalmente, as \u00e1reas de educa\u00e7\u00e3o e sa\u00fade desenvolveram propostas diretas \u00e0 sociedade. Ap\u00f3s o simp\u00f3sio sat\u00e9lite os participantes seguiram para as apresenta\u00e7\u00f5es de trabalhos.<\/p>\n
Eixo 3 fechou o dia com debate sobre a intera\u00e7\u00e3o entre universidade e educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica<\/p>\n
\u00c0 noite o debate foi mediado pelo Prof. Dr. Gilberto Ferreira, do Unilasalle. O tema do terceiro e \u00faltimo eixo tem\u00e1tico foi a intera\u00e7\u00e3o entre universidade e educa\u00e7\u00e3o pr\u00e9-universit\u00e1ria. A Prof\u00aa. Dr\u00aa. Dirl\u00e9ia Fanfa Sarmento do Unilasalle abriu os trabalhos, seguida pelo Prof. Dr. Jaume Del Campo Sorribas, da Universitat de Barcelona, na Espanha. Al\u00e9m deles, teve uso da palavra o Prof. Dr. Juan Castillo, da Universidad de Bruxelas, na B\u00e9lgica. A fala dos participantes girou em torno da experi\u00eancia que tiveram em suas institui\u00e7\u00f5es. Um dos papeis da universidade, nesse contexto, segundo o Prof. Jaume \u00e9 a forma\u00e7\u00e3o continuada dos docentes com foconas demandas da sociedade. J\u00e1 Castillo apostou na forma\u00e7\u00e3o cidad\u00e3: \u201cCidadania \u00e9 o que h\u00e1 em comum entre a universidade e a forma\u00e7\u00e3o pr\u00e9-universit\u00e1ria\u201d.<\/p>\n
A mesa redonda foi encerrada com a fala do Secret\u00e1rio da Educa\u00e7\u00e3o de Canoas, Eliezer Pacheco que destacou a necessidade de se quebrar as barreiras que existem entre a educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica e a superior, favorecendo, assim, a educa\u00e7\u00e3o continuada. \u201cMas para isso \u00e9 preciso quebras estere\u00f3tipos da escola como o mestre diante turma, alunos enfileirados. Nos tempos de internet, esse formato n\u00e3o cabe mais\u201d, afirmou. Al\u00e9m disso, o secret\u00e1rio ressaltou a necessidade da forma\u00e7\u00e3o continuada de professores e do envolvimento do aluno de licenciatura com a pr\u00e1tica em sala de aula desde cedo.<\/p>\n
O III Congresso Ibero-Americano sobre Governan\u00e7a Universit\u00e1ria termina nesta ter\u00e7a-feira, dia 29\/09.<\/p>\n
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