El Instituto de Ciencias de la Educaci\u00f3n ha editado el libro\u00a0La nueva gobernanza de los sistemas universitarios\u00a0dentro de la colecci\u00f3n Educaci\u00f3n Universitaria, que acoge temas referentes a investigaciones internacionales sobre educaci\u00f3n superior.\u00a0La\u00a0obra, que ha sido coordinada por Barbara M. Kehm, presenta los resultados de los estudios de investigaci\u00f3n recientes de quince especialistas de gran reputaci\u00f3n. La mayor parte se han realizado desde una perspectiva europea, a la vez que comparativa, y ofrecen an\u00e1lisis avanzados sobre las ideolog\u00edas subyacentes y los objetivos de las reformas actuales en la gobernanza universitaria.<\/p>\n
En esta publicaci\u00f3n se estudian con atenci\u00f3n las reformas universitarias inspiradas en lanueva gesti\u00f3n p\u00fablica y otros enfoques que aplican teor\u00edas y conceptos de las ciencias pol\u00edticas, la teor\u00eda de las organizaciones y la gesti\u00f3n p\u00fablica, todo ello con el objetivo de transformar ciertas instituciones burocr\u00e1ticas en organizaciones corporativas capaces de definir nuevas relaciones e interacciones entre universidad, Estado y mercado para modernizar el liderazgo y la gesti\u00f3n institucional, de acuerdo con los nuevos retos y demandas.<\/p>\n
El libro da respuesta a cuestiones como cu\u00e1l es la naturaleza de la \u00abrevoluci\u00f3n de la gesti\u00f3n\u00bb en la ense\u00f1anza superior; cu\u00e1les son las caracter\u00edsticas b\u00e1sicas de las nuevas estructuras y pr\u00e1cticas de gesti\u00f3n introducidas en la ense\u00f1anza superior, o si las nuevas estructuras de gesti\u00f3n benefician a las instituciones de educaci\u00f3n superior y al p\u00fablico general m\u00e1s que las estructuras que se est\u00e1n eliminando. Adem\u00e1s, propugna el dif\u00edcil equilibrio entre el an\u00e1lisis de los distintos agentes de la gobernanza (administraciones, acad\u00e9micos, t\u00e9cnicos y representantes de la sociedad); entre los \u00e1mbitos que se encuentran implicados en ella (estados y administraciones, mercados, sociedad e instituciones de educaci\u00f3n superior), y entre investigadores y pol\u00edticos.<\/p>\n
Asimismo, permite captar los cambios hist\u00f3ricos globales que se est\u00e1n produciendo para comprender lo que est\u00e1 sucediendo y para proyectar con cautela la reflexi\u00f3n en las circunstancias de cada pa\u00eds. Por otra parte se\u00f1ala que cada sistema universitario debe encontrar su propio camino y que todav\u00eda no hay una idea unitaria sobre la universidad del siglo\u00a0xxi, y que la dificultad radica en c\u00f3mo gestionar el cambio cultural en el que se est\u00e1 inmerso y c\u00f3mo transformar la realidad actual de la universidad. Finalmente sugiere que cada uno debe definir sus opciones a partir de lo que ha sido, lo que es y el potencial que tiene, a partir de su patrimonio espec\u00edfico, y que solo desde la cooperaci\u00f3n mutua y el debate conjunto se podr\u00e1 avanzar en la direcci\u00f3n correcta.<\/p>\n
Barbara M. Kehm\u00a0es catedr\u00e1tica de Investigaci\u00f3n sobre Educaci\u00f3n Superior, directora de gesti\u00f3n del Centro Internacional de Investigaci\u00f3n sobre la Educaci\u00f3n Superior (INCHER) de la Universidad de Kassel, en Alemania, y coordinadora de importantes proyectos para organismos internacionales como la Unesco, la OCDE o el Consejo de Europa. De entre sus publicaciones destaca la compilaci\u00f3n de los vol\u00famenes\u00a0Reforming university governance.\u00a0Changing conditions for research in four european countries\u00a0(2006) y\u00a0Looking back to look forward.\u00a0Analyses of higher education research after the turn of the millennium\u00a0(2007).<\/p>\n