Percepciones de los marcos regulatorios de la Educación Superior, por rectores y máximos cuerpos colegidos de las universidades chilenas

Resumen Esta indagación –enmarcada en la teoría de agencia– tiene como propósito central explorar la percepción de los actores en los gobiernos corporativos universitarios sobre el marco regulatorio externo que, en la especie, es articulado por la normativa jurídica sobre educación superior. En este caso los rectores fungen de agentes y los máximos cuerpos colegiados se ubican en la casilla […]

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